九年级化学《探究碱的化学性质》教学PPT课件下载

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《九年级化学“活动与探究”栏目教学策略研究》展示课前几天，小华的妈妈说厨房的下水道有些堵塞了，让小华去超市买一瓶管道疏通剂，小华见说明书上介绍说“快速分解菜渣、油脂、皂垢、毛发等堵塞污物，疏通管道”。哇，是什么物质这么有魔力呢……创设情景创设情景，引入课题NaOHNaOH有强烈的腐蚀性！有强烈的腐蚀性！任务：A组：观察NaOH的颜色、状态及溶解性。B组：观察Ca(OH)2的颜色、状态及溶解性。时间：3min。目标：认识“两碱”的物理性质活动探究1：探究碱的物理性质NaOH固体Ca(OH)2固体NaOH溶解性状态颜色Ca(OH)2探究碱的物理性质白色白色固态固态微溶于水易溶于水提出问题：如何证明碱的溶液都呈“碱性”？实验方案：可用酸碱指示剂石蕊溶液或酚酞溶液分别与NaOH溶液、Ca(OH)2溶液反应，通过两种指示剂的颜色变化来证明。探究碱的化学性质目标：探究两种碱溶液与酸碱指示剂的反应时间：3min。任务：A组探究石蕊溶液、酚酞溶液遇NaOH溶液的颜色变化B组探究石蕊溶液、酚酞溶液遇Ca(OH)2溶液的颜色变化活动探究2：探究碱的化学性质加紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液变蓝探究碱的化学性质变蓝变红变红结论:碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红提出问题：NaOH溶液能与CO2反应吗？作出假设：NaOH溶液能与CO2反应；活动探究3：进行实验：向装有NaOH溶液小烧瓶中小心的吹气，并观察现象。探究碱的化学性质交流与讨论：你能设计出实验，通过明显的现象证明NaOH溶液确实与CO2发生了反应吗？目标：探究氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应对于无现象的化学反应，可以通过转换法如：1、看反应物是否被消耗，可通过判断反应物气体量减少造成压强差来说明反应是否发生。2、看是否有新物质生成[参考资料]1、Na2CO3是易溶于水的化合物，且其水溶液呈碱性；可与稀盐酸发生如下反应：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑（有气泡冒出）2、与CaCl2溶液可以发生如下反应：Na2CO3+CaCl2==2NaCl+CaCO3↓,有白色沉淀生成。温馨提示：设计思路请各组同学进行讨论和分析，然后在纸上画出实验简图。温馨提示：可供选择的实验用品有：NaOH溶液、烧杯、试管、橡胶塞、玻璃导管、橡皮管、气球、锥形瓶、分液漏斗、烧瓶、胶头滴管（也可以自选其他仪器）学生设计实验简图疑问二氧化碳与水反应也有可能存在此现象，那我们可以通过设计什么实验进行对比，就可以证明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了反应。探究碱的化学性质问题与交流三氧化硫与碱的反应与上面的三个反应类似，你能写出三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式吗？Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O讨论：上面三个反应有什么共同之处?2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O根据以上实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙等碱有那些相似的化学性质。归纳总结1、能使酸碱指示剂变色2、与非金属氧化物的反应碱的化学性质相似的原因NaOH→Na＋＋OH－Ca(OH)2→Ca2＋＋OH－碱→金属离子＋OH－刨根问底刨根问底1．碱溶液有相似的化学性质的原因是碱溶液中都含有【】A氢离子B氢氧根离子C金属离子D酸根离子2．氢氧化钠是重要的化工原料，其俗称是【】A烧碱B纯碱C生石灰D熟石灰你能得出答案吗？学以致用BA你能得出答案吗？学以致用3．能否用NaOH固体来干燥CO2气体？4．某些食品的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写有“干燥剂，主要成分为生石灰，请勿食用”等字样，回答下列问题：⑴生石灰可作干燥剂理由（化学方程式）⑵“请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体有什么危害作用？与同组交流一下：我知道......我实践......我学到......我惊讶......我感谢......爱生活爱化学